Jika Anda menggunakan Gmail, Anda pasti tahu kalau email dengan topik/subyek yang sama akan disusun menjadi percakapan. Topik yang dibicarakan pada suatu mailing list, misalnya, akan dikumpulkan menjadi satu percakapan dengan satu subyek. Positifnya, kita tidak akan kehilangan konteks percakakapan karena bisa melihat urutan komentar dalam satu percakapan panjang. Hal ini berbeda dengan email lain yang punya prinsip satu baris email untuk satu pengirim sehingga akan ada banyak email dengan subyek sama. Maka tidak jarang kita lihat ada orang yang tiba-tiba berkomentar di mailing list tentang suatu isu yang sebenarnya sudah selesai dibicarakan. Pada emailnya, topik pembicaraan tidak muncul sebagai percakapan seperti halnya di Gmail tetapi muncul sebagai email yang terpisah-pisah. Mungkin Anda juga pernah mengalami hal demikian, terutama di mailing list yang rame.

Fitur Gmail yang seperti ini juga bisa menimbulkan kesalahan. Karena disusun dalam bentuk percakapan, pernah sekali waktu saya membaca komentar dari A lalu diteruskan membaca komentar lain dari B. Karena kurang perhatian, saya masih merasa membaca komentar A ketika membaca komentar B itu. Mengingat A adalah orang yang cenderung saya sukai maka pendapat B yang saya baca juga terasa positif karena secara psikologis saya merasa sedang membaca komentar A. Pada selang waktu berikutnya, saya baru sadar bahwa itu adalah pendapat dari B yang selama ini cenderung tidak saya setujui pemikirannya. Ketika dibaca ulang, tiba-tiba hal positif yang saya rasakan ketika membaca pertama kali tadi, hilang entah ke mana. Gmail itu mengajarkan saya satu hal bawa saya tidak bisa lepas dari sifat subyektif.

Saya duga, semua orang subyektif dalam kadar tertentu, dan setiap orang pasti bias dalam melihat sesuatu. Karena demikian halnya maka yang membedakan orang adalah caranya dalam mengekspresikan kesubyektifan dan kebiasan itu. Yang terbaik tentu saja adalah yang sedapat mungkin tidak merusak. Karena semua orang pasti bias, maka saya ingin memilih untuk dibiaskan oleh banyak perpektif, bukan kebenaran tunggal, apalagi yang dipaksakan.

Manal Al-Sharif adalah perempuan Arab Saudi. Dia melakukan sebuah revolusi sosial di negaranya. Bukan dengan cara menurunkan penguasa yang tiran atau mengungkap korupsi yang parah. Manal melakukan revolusi dengan nekat nyetir mobil. Mengapa nyetir mobil bisa menjadi sebuah revolusi hebat? Karena di Arab Saudi, perempuan memang tidak boleh nyetir. Di luar segala hal-hal hebat terkait transformasi sosial yang begitu berharga dari cerita ini, saya menarik satu pelajaran penting. Untuk menjadi seorang pahlawan kita tidak harus melakukan hal-hal besar menurut orang lain atau pihak luar. Kepahlawanan bisa saja ditandai oleh sebuah tindakan yang kecil atau biasa menurut orang lain tetapi penting jika dilihat dari kacamata sendiri dan lingkungan terdekat. Yang terpenting ternyata bukanlah apa yang dilakukan tetapi seberapa besar dampak tidakan itu bagi lingkungan. Di negara tertentu, belum bisa nyetir di usia 18 tahun adalah keanenan, sementara di belahan dunia lainnya, berani nyetir bisa jadi tanda revolusi. Pada prinsipnya, sesuatu yang baik itu tidak harus terlihat rumit. Something good does not have to look difficult.

Bagaimana dengan mobil terbang? Akankah kita segera memilikinya? Anna Mracek Dietrich melihat dari sisi lain. Pilot swasta ini mengusulkan membuat pesawat yang bisa dikemudikan di jalan, bukan mobil yang bisa terbang. Sederhananya, dia merancang sebuah pesawat yang bisa berfungsi sebagai mobil, bukan mobil yang bisa berfungsi sebagai pesawat. Bedanya? Bedanya cukup banyak dan ini yang menentukan teknis pembuatannya. Silakan simak salah satu presentasi hasil karya Anna di TED tahun 2011 silam. Mengapa hingga hari ini kita belum melihat sebuah kendaraan yang bisa kita simpan di garasi dan bisa menerbangkan kita dari satu tempat ke tempat lain? Mungkin karena dari dulu kita berharap “mobil terbang”, bukan “pesawat yang bisa jadi mobil”.

Undangan

Siapa yang tidak ingin bertemu Bill Gates? Jangan salah, banyak yang tidak ingin bertemu dan mungkin banyak yang tidak tahu siapa dia. Seperti Obama di salah satu video anekdot Bill Gates, mungkin Anda juga akan bertanya “Bill? Bill siapa? Bill Clinton?”

Saya termasuk yang sedang-sedang saja. Tidak megidolakan Bill Gates berlebihan tetapi tidak juga membencinya seperti beberapa pencinta perangkat lunak opensource arus utama. Meski tidak mengidolakan, rasanya senang juga jika ada kesempatan bertemu dengan Bill Gates. Bill Gates, lepas dari segala macam kontroversinya, adalah legenda. Dia yang telah mengubah cara kita menggunakan teknologi komputer dengan memperkenalkan komputer pribadi. Dengan segala yang dilakukannya, kini Bill Gates dinobatkan sebagai orang terkaya di dunia. Yang lebih menarik, dalam satu dekade terakhir Bill Gates mengabdikan hidupnya untuk kesehatan dan pendidikan dunia melalui yayasan yang dibangunnya bersama istrinya, Melinda Gates. Konon, Bill Gates memiliki penghasilan hingga 200an dollar per detik jika dia dianggap berkerja siang malam tanpa henti selama 7 hari seminggu. Bayangkan betapa banyak uangnya. Dan bayangkan jika sebagian besar uang itu dia habiskan untuk berderma bagi kebaikan hidup orang lain. Mereka yang tidak percaya akan punya banyak alasan untuk membantah ini tetapi ini adalah tentang cerita lain. Tulisan ini tentang cerita orang biasa yang akhirnya bertemu Bill Gates, orang terkaya di dunia itu.

Saya mendengar bahwa Bill Gates akan datang ke University of New South Wales, Sydney dari istri saya, Asti. Katanya dia akan berbicara tentang global health terkait aktivitasnya di yayasannya selama beberapa tahun terakhir. Salah satu agenda lain adalah merayu pemerintah Australia agar meningkatkan jumlah bantuan internasionalnya. UNSW mengundangnya untuk berbicara langsung pada civitas akademika UNSW dalam format tanya jawab yang merupakan salah satu program dari ABC TV.

Saya lihat di website UNSW, peserta acara dialog dengan Bill Gates dibatasi untuk mereka yang diundang saja. Sepemahaman saya, undangan itu untuk staff dan mahasiswa UNSW sehingga saya tidak punya kesempatan. Kenakalan saya muncul ketika Asti mendapat email dari dosennya bahwa dosen ini diberi jatah untuk melibatkan mahasiswanya dalam acara tersebut. Asti diundang karena dua alasan. Pertama karena dia mahasiswa internasional di bidang kesehatan sehingga dianggap sesuai dengan tema pembicaraan Bill Gates. Kedua karena Asti cukup rajin ngetwit dan ngeblog sebagai bagian dari perkuliahan International Health yang diasuh oleh dosen itu. Betul, kuliah ini memang mewajibkan mahasiswa untuk ngetwit dan ngeblog seputar isu kesehatan internasional. Dengan keaktivannya ngetwit dan ngeblog, diharapkan Asti bisa menyebarkan hasil pertemuan dengan Bill Gates kepada khalayak yang lebih luas.

Email itu memberi saya ide segar. Meskipun itu ditujukan untuk mahasiswa International Health di UNSW, saya memberanikan diri menghubungi dosen itu. Intinya saya sampaikan bahwa saya mendengar berita itu dari Asti dan saya adalah alumni. Saya juga sampaikan pemahaman saya bahwa alumni mungkin tidak diundang tetapi tidak ada salahnya mencoba dan saya akan menerima segala keputusan. Tentu saja saya tambahi dengan fakta bahwa saya seorang aktivis media sosial. Dengan 5000 teman di Facebook dan hampir 3500 pengikut di twitter, mungkin dia akan pertimbangkan.

Dosen itu membalas email saya dan menyampaikan apresiasinya. Sayangnya, seperti yang bisa diduga, dia tidak bisa mengizinkan saya ikut karena dia hanya bertanggung jawab untuk merekrut mahasiswanya. Meski demikian, dia menyarankan agar saya kontak kantor alumni UNSW karena setahu dia ada alumni yang akhirnya diundang karena secara proaktif mengajukan diri. Saya segera mencari alamat email kantor alumni UNSW. Beberapa menit kemudian saya sudah mengirimkan email ke kantor alumni dengan isi email yang mirip dengan email saya ke dosen itu. Sehari ditunggu, saya tidak mendapatkan jawaban. Dua hari ditunggu, masih belum ada apa-apa. Saya sudah mulai menyiapkan diri tidak akan bisa hadir di acara menarik itu.

Suatu hari saya melihat lagi email saya dan berpikir lain. Pada email itu saya belum ‘mempromosikan’ bidang yang saya pelajari dengan lebih serius. Saya ‘menjual diri’ dengan status saya sebagai aktivis media sosial yang mungkin tidak menjadi perhatian kantor alumni. Akhirnya saya menyusuli email itu dengan melampirkan CV singkat, dengan harapan orang-orang di kantor alumni akan tergerak hatinya. Berhari-hari menunggu, tidak ada balasan. Sayapun akhirnya meyakini bahwa saya memang tidak terpilih dan menerima dengan lapang dada. Sementara itu Asti gembira karena dipastikan akan bisa mengikuti acara itu. Sejak kapan Asti bisa ketemu Bill Gates dan saya tidak? [persaingan internal keluarga]

Di hari H, tanggal 28 Mei 2013, Asti sudah bersiap-siap. Sementara itu saya masih belum mandi hingga jam 12.30 siang. Saya membaca sebuah SMS dari seorang kawan, Mas Arif, yang ternyata sudah dikirimnya jam 11.03 pagi. Mas Arif teman baik saya satu ruangan di Wollongong, sesama mahasiswa S3. Dalam SMS itu beliau mengatakan “Mas Andi ada telp dr April UNSW, no telp 9385**** minta d’telp pagi ini. arief”. Spontan jantung saya berdegup lebih kencang. Adakah ini terkait dengan Bill Gates? Oh ya, setiap hal kecil yang terjadi terkait UNSW selalu saya kaitkan dengan Bill Gates. Asti bahkan tidak bosan mencari kesempatan dan peluang agar saya bisa mengikuti acara itu. Saya merasa bersaing, Asti malah tidak. Ini namanya persaingan yang tidak imbang

Tanpa menunggu lama saya menelpon April sesuai dengan nomor yang dia sampaikan ke Mas Arif. Terdengar suara merdua dan ramah dari seorang perempuan yang sepertinya cantik (perempuan dengan kabar baik biasanya cantik). April adalah salah satu staf kantor alumni UNSW dan dia menanyakan apakah saya masih tertarik mengikuti acara Bill Gates. Dalam hati saya bilang “are you kidding me?” Tentu saja saya masih tertarik. Dia juga minta maaf karena tidak menghubungi saya sebelumnya karena jatah alumni sudah terisi penuh ketika saya mengirimkan email sebelumnya. Ternyata pagi itu ada alumni yang tidak bisa datang ke acara tersebut sehingga ada jatah kosong. Itulah sebabnya dia menghubungi saya. Mengapa dia menelpon kantor saya di Wollongong? Karena pada email saya sebelumnya saya tidak menyampaikan nomor HP dan pada signature hanya ada nomor telepon kantor di Wollongong. Kebaikan Mas Arif mengirim SMS adalah kunci penting sehingga saya akhirnya bisa mengikuti acara Bill Gates di UNSW.

Saya melompat berteriak dan membuat Asti geleng-geleng kepala. Padahal hanya bertemu Bill Gates, apa sih istimewanya? Memang tidak begitu istimewa tetapi perjuangan dan proses terjadinya itu yang menarik. Dari sini saya belajar sesuatu. Bahwa keberanian mencoba sesuatu yang tadinya kita anggap tidak mungkin bisa saja membuat yang tidak mungkin menjadi mungkin. Bahwa kita akan mendapatkan bantuan dari orang-orang yang tadinya kita anggap tidak mungkin membantu kita untuk perihal tertentu. Bahwa punya banyak teman itu tidak pernah salah. Dan bahwa rajin ngetwit hal-hal baik itu bisa membawa kita pada kesempatan yang jauh lebih hebat dari 140 karakter.

Penasaran dengan isi tanya jawabnya? Simak video berikut.

1. ACEH
Pusat Bahasa Univ. Syiah Kuala
Kampus Darussalam
Banda Aceh 23111
Ph: 0651-7412665; 51705

2. AMBON
UNIVERSITAS PATIMURA Jl.dr.Tamaela, Kampus PGSD AMBON
Ph: 0852-60401900

3. BALI
Unit Layanan Bahasa
Universitas PendidikanGanesha
Jl. A. Yani No. 67, Singaraja
Bali 81116
Ph: 0362-22570

4. BALI
UNIVERSITAS UDAYANA Jl. PB. SudirmanDenpasar Bali
Ph: 0361 246 551

5. BALI
ISI Denpasar
Jl. Nusa Indah, Denpasar
Bali
Ph: 0361-7929797

6. BALIKPAPAN
English Language Center
Jl. MT Haryono No.2
Balikpapan
Ph: 0542-873737

7. BANDUNG
UPT Pusat Bahasa
Institut Teknologi Bandung
LABTEK VIII, Lt.1
Jl. Ganesha 10Bandung
Ph: 022 250 9173 ext 3211

8. BANDUNG Balai Bahasa
Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Dr. Setiabudi No. 229
Bandung 40154
Ph: 022-2000022

9. BANDUNG
Politeknik Negeri Bandung
Jln GegerkalongHilir, Ds. CiwarugaKotak
Pos 6468 BDCD Bandung 40559
Ph: 022-2013789

10. BANDUNG Lembaga Bahasa Universitas Islam Nusantara Jl. Soekarno- Hatta No. 530
Bandung 40286
Ph: 022-7509656

11. BANDUNG BLCI Bandung
Jl. TamansariNo. 56
Bandung 40116
Ph: 022-4238738

12. BANDUNGEF English First Jl.Cipaganti no.53
Bandung 40161
Ph: 022.2031100

13. BANDUNG EF English First Jl. Banda No. 21
Bandung 40115
Ph: 022-4260866

14. BANDUNG
Pusat Bahasa Fakultas Sastra
Universitas Padjadjaran
Jl. Raya Bandung – Sumedang KM.21
JatinangorSumedang – Bandung
Ph: 022-7790215

15. BANDUNG EF English First JL. BKR No 14C Bandung
Ph: 022-4260866

16. Bangka Belitung Universitas Bangka Belitung Jl.Rasa Kunda No.1 Bukit Intan Pangkal Pinang
33125
Ph: 0717-422145

17. BANJARMASIN
Universitas LambungMangkurat
Banjarmasin
Ph: 0511-306006

18. BANTEN
Tetuko English Language and Lab Kompleks Ruko Yayasan Lapenta Jl.Raya Jakarta Km 4
Pakupatan Serang 42118 – Banten
Ph: 0254.9336655

19. BATAM
Universitas InternationalBatam Jl. Gajah Mada, Baloi Sei Ladi Batam – KepulauanRiau
Ph: 0778-7437111

20. BENGKULU Universitas Bengkulu
Gedung R.Jl. Raya Kandang Limun
Bengkulu
Ph: 0736 342 305

21. BINTARO ILP Bintaro
Ruko Sentra Menteng Blok MN No. 9
Sektor VII
Bintaro Jaya – Tangerang
Ph: 021-74863839

22. BOGOR ILP BOGOR
Jl.R.E. MartadinataNo. 2
Bogor
Ph: 0251-8315859

23. BOGOR
UPT Pelatihan Bahasa
INSTITUT PERTANIANBOGOR
Kampus IPB Gunung Gede Lantai 2Jl. Raya
Padjajaran
Bogor 16151
Ph: 0251 356 833

24. BOGOR English Avenue
Bogor Baru D3 No. 19
Bogor
Ph: 0251-9266411

25. BONTANG
English Training Center
Gedung Pusdiklat Lt.3 PT. Pupuk Kalimantan
Timur
Bontang – Kaltim – 75313
Ph: 0548-41552 / 22633

26. BONTANG
STUDIA English Learning Center Jl. Gn. Krakatau No. 1BSD – PKT Bontang – Kaltim – 75113
Ph: 0548-24567

27. CIREBON EF English First Ruko Prima Blok B1
Jl. Sisingamangaraja 58
Cirebon – 45124
Ph: 0231 – 242111

28. DEPOK
International Language Programs – Cinere
Jl. Cinere Raya Blok A No. 12A Cinere – Depok – 16514
Ph: 021-7545707

29. DEPOK
Nurul Fikri English Course – Margonda Jl. Margonda Raya No. 492 B-C-D Depok
Ph: 021-78884365

30. GORONTALO Universitas Negeri Gorontalo Jl. Jend. SudirmanNo. 06
Samping Lap. Basket UNG Gorontalo – 96128
Ph: 0435-821125 EXT.225

31. JAKARTA
UUO PT BAPPENAS Jl. Proklamasi No. 70
Jakarta 10320
Ph: 021 391 1627,310 3705

32. JAKARTA AMINEF
CIMB NIAGA Plaza 3rd Floor
Jl. Jend Sudirman Kav. 25
Jakarta 12920
Ph: 021-52962138

33. JAKARTA
Program Counselor INLINGUA
Jl. Puri Indah Raya Kav. A3. No. 2, 33, 34, 35
Jakarta Barat 11610
Ph: 021-58355088

35. JAKARTA ILP Veteran
Jl. Veteran no.9A-B, Tanah Kusir
Jakarta 12330
Ph: 021-7371216,021-7371261

34. JAKARTA
NATIONAL ENGLISH CENTRE Graha Mobilkom
Jl.Raden Saleh no.53Cikini
Jakarta Pusat
Ph: 021.3144396

36. JAKARTA
LBPP – LIA Pramuka
Jl. Pramuka Kav. 30
Jakarta
Ph: 021-8583242

37. JAKARTA
Netherlands Education Support Office – Indonesia
Menara Jamsostek 20th Fl
Jl. Gatot Subroto No. 38
Jakarta 12710
Ph: 021-52902172

38. JAKARTA
FETEC Universitas Trisakti Jl.Kyai Tapa No.1, Grogol Jakarta Barat – 11440
Ph: 021-5638719

39. JAKARTA
ELTI Gramedia-Wijaya
Wijaya Grand Center Blok F 83-84 A&B Jl.Wijaya 2
Jakarta Selatan
Ph: 021-7206653

40. JAKARTA
Lembaga Bahasa International – Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia
Jl. Salemba Raya No. 4
Jakarta Pusat
Ph: 021 315 6341

41. JAKARTA
ELS Language Centers Jl. Kapten Tendean Jakarta Selatan 12440
Ph: 021-7581666

42. JAKARTA ILP Cikini
Jl.Cikini Raya no 58 CCDD Jakarta Pusat
Ph: 021.3141371/16

43. JAMBI UNIVERSITAS JAMBI
Kampus UNJA TelanaipuraJl.A. Manap
Jambi 36122
Ph: 0741 63121

44. JEMBER
Global English Training
Jl. Karimata No. 6
Jember 68121
Ph: 0331-322779

45. JEMBER UNIVERSITAS JEMBER
Jl. Kalimantan 3/37Kampus Tegal Boto
Jember – 68121
Ph: 0331-336870

46. KENDARI Universitas Haluoleo
Kampus Bumi Tridharma Anduonoho
Kendari 93232
Ph: 0811406290

47. KENDARI
Prospec English Center
Jl. Ahmad Yani No. 60
Kendari 93117
Ph: 0401-3194918

48. KENDARI
UniversitasMuhammadiyah Kendari
Jl.KH Ahmad Dahlan no.10
Sulawesi TenggaraKENDARI Ph: 0401.390710

49. KUPANG
Universitas Negeri Nusa Cendana
Jl. Adisucipto Penfui PO BOX 1035
Kupang 85001
Ph: 0380 822 503

50. LAMPUNG FKIP UNILA Universitas Lampung
Jl. Prof. Dr. Sumantri BrojonegoroNo. 1
Bandar Lampung 35145
Ph: 0721 770 884

51. LAMPUNG
UPT Balai Bahasa UniversitasMalahayati
Jl. Pramuka 27, 3rd Floor
Bandar Lampung
Ph: 0721-271115

52. MADURA
UPT Pusat Bahasa Universitas Trunojoyo
Kampus Trunojoyo, Jl. Raya Telang PO BOX
2Kamal
Madura
Ph: 031-3011146

53. MAGELANG
EF English First – Magelang
Jl. Pahlawan No. 73
Magelang – Jateng 56117
Ph: 0293-5502880

54. MAKASSAR American English School Jl.A.P Pettarani (ujung)no.2A Makassar 90222
Ph: 0411.883855

55. MAKASSAR
CLS FBS UNM Makassar
Gedung DC Lt. II Kampus FBS UNM ParangtambungJl. Daeng Tata Makassar – Sulsel
Ph: 0411-888860

56. MAKASSAR

SMART English Training
Jl. Raya Pendidikan Komp. PerumahanDosen IKIP Blok D3 No.1, Depan Kantor Lurah
Makassar
Ph: 0411-844052

57. MAKASSAR
Pusat Bahasa Universitas Hasanuddin Kampus TamalanreaJl. Perintis Kemerdekaan KM. 10
Makassar 90245
Ph: 0411 584 038 EXT. 2538

58. MAKASSAR
Veefa International Institute Jl.Ratulangi no.51B Makassar 90132
Ph: 0411.859246

59. MAKASSAR
BRITON International English School
Jl.Lansirang No.57
Makassar 90113
Ph: 0411.852899

60. MAKASSAR
English Language Institute (ELI) Jl. A.P. PettaraniNo. 18G Makassar – 90232
Ph: 0411-422961

61. MAKASSAR
ENGLISH LANGUAGE CENTER – Makassar
Jl. AP Pettarani, Komp. Pettarani Center Blok B-8, Makassar
Ph: 0411-835168

62. MAKASSAR
ENGLISH LANGUAGE CENTER – Makassar
Jl. Lamadukelleng No. 60
Makassar 90915
Ph: 0411-835168

63. MALANG
AZET Language Centre
Jl.Galunggung 39
Malang 65115
Ph: 0341-571782

64. MALANG Universitas Brawijaya Jl. Veteran
Malang – 65145
Ph: 0341-575875,551611,651615 x:309

65. MALANG AMINEF – Malang
UniversitasMuhammadiyah Malang
Gedung Perpustakaan
Jl. Raya Tlogomas 246Malang – Jatim
Ph: 0341-463345

66. Maluku Utara
STKIP Kie Raha Ternate Jl.Kampus STKIP Kie Raha TernateKelurahan Jambula Kota Ternate SelatanTernate Ph: 0921-25728

67. MANADO
IBA Fak. Ekonomi Univ. Sam Ratulangi
Jl. Kampus Bahu
Manado
Ph: 0431-832217 / 08114310278

69. MANADO ELTC UNSRAT
Jl. Kampus Bahu(Belakang Rektorat Unsrat) Manado 95115
Ph: 0431-822600

68. MANADO
ENGLISH LANGUAGE CENTER – Manado
Jl. Sam Ratulangi No. 47 (Depan SMA REX MUNDI) Manado
Ph: 0431 – 841448

70. MANADO
Universitas Negeri Manado TondanoMalalayang Satu Manado
Ph: 0431-836935

71. MATARAM
UPT Pusat Bahasa
UniversitasMataramJl. PendidikanNo. 37
Lombok – NTBMataram 83125
Ph: 0370 622 503

72. MEDAN AMINEF – Medan
YPPIA (Yayasan Persahabatan Indonesia
Amerika)Jl.Dr. Mansur III No. 1A Medan 20121
Ph: 0681-8211074

73. PADANG I T I Padang
Jl. Rohana Kudus No.67
PadangSumatera Barat
Ph: 0751 841085/31650

74. PADANG Universitas Andalas
Jl.Aru – Komplek Pemda no.252Lubuk
Begalung
Padang 25221
Ph: 0751.72907

75. PALANGKARAYA.
Jurusan Pendidikan Bahasa & Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan – Universitas Palangkaraya
Kampus UNPAR Tunjung Nyaho
Jl. Yos Sudarso Kotak Pos 2
PLKUPPalangkaraya
Ph: 0536-37368

76. PALEMBANG UNIVERSITAS SRIWIJAYA Jl. Srijaya Negara
Bukit Besar
Palembang 30139
Ph: 0711 354981

77 PALEMBANG
English Language Center Univ. Bina Darma
Kampus B, Lt. 2, Jl. Jend A. Yani No. 3
Palembang 30264
Ph: 0711-515583.

78. PALEMBANG
Pascasarjana Universitas Sriwijaya
Jl. Padang Selasa No. 524Bukit Besar
Palembang 30139
Ph: 0711 362925

79. PALU
Universitas Tadulako
Palu
Ph: 0451 424233/421690

80. PALU
ENGLISH LANGUAGE CENTER Jl. Raja Moili No. 25A
Palu
Ph: 0451-427168

81. Sulawesi Barat

English Language School (ELS) Mamuju
Jl. Sultan HasanuddinNo.53
Mamuju – 91511
Ph: 0426-2324188

82. PAPUA TITIP CAMPUS

Jl. Sosial, Sentani(di sebelah barat Kompleks
SIL International)
Sentani 99532, Jayapura
Ph: 0967-591273

83. . PAPUA
UPT Pelayanan Bahasa, Univ. Cendrawasih
Jl. Raya Sentani, Abepura
Jayapura 99351 – Papua
Ph: 0967 585 337

84. PAPUA
UPT – Pelayanan Bahasa
UNIVERSITAS NEGERI PAPUAJl.Gunung
Salju, Amban
Manokwari
Ph: 0986 211 729

85. PEKALONGAN IMPRESS
Jl.Danau Toba 12-14
Pekalongan
Ph: 0285.427927

86. PEKALONGAN STMIKWidya Pratama Jl.Patriot no.25
Pekalongan 51116
Ph: 0285.427816

87. PEKANBARU UP2B Universitas Riau
Laboratorium Bahasa, Kampus Bina WidyaSimpang Panam PekanbaruRiau 28293
Ph: 08127616342

88. PEKANBARU
Language Training Institution (LTI) Jl. Jend. A. Yani No. 132B Pekanbaru
Ph: 0761-885041

89. PONTIANAK
UNIVERSITAS TANJUNG PURA Jl. Jend. Ahmad Yani
Pontianak 78124Kalimantan Barat
Ph: 0561 761 194 ext 154

90. PONTIANAK
UPT Bahasa Politeknik Negeri Pontianak
Jl. Parit H. Husin 2
Kompleks Meranti Indah E-7
Pontianak 78124
Kalimantan Barat
Ph: 0561 712518

91. PURWOKERTO InternationalCollege Jl.Tentara Pelajar no.7
Purwokerto
Ph: 0281.634571

92. PURWOKERTO American English Course
Perum Griya Satria Blok T 20-21Bantarsoka
Purwokerto 53133
Ph: 0281-6845743

93. Salatiga
Language Training Center Univ. Kristen SatyaWacana Jl. Diponegoro 52 – 60
Salatiga 50711
Ph: 0298-313859

94. SALATIGA Laboratorium Bahasa
STAIN SALATIGA
Jl. Tentara Pelajar No. 2
Salatiga
Ph: 0298-323706

95. SAMARINDA
English Language Center – Samarinda
Jl. Pahlawan Blok F3 – C Samarinda
Ph: 0541-736685

96. SAMARINDA
Balai Bahasa UniversitasMulawarman
Jl. Pulau Flores No.1
Samarinda 75119
Ph: 0541 735 778

97. SEMARANG
Unit Pembinaan Bahasa (UBINSA)
IAINWalisongoJl.Prof. Dr. Hamka Km 02
Ngaliyan
SEMARANG
Ph: 24.7614453

98. SEMARANG
Politeknik Negeri Semarang
Jl. Prof. H. Sudarto S.H. Tembalang
Semarang – 50329
Ph: 024-7473417, 7466420

99. SEMARANG
UPT Bahasa Asing – SEU UNDIP Universitas Diponegoro
Jl. HayamWuruk 3
Semarang 50142
Ph: 024-8312420

100. SEMARANG
Fakultas Sastra – UNIKA Soegijapranata Jl. Pawiyatan Luhur IV/1Bendan duwur Semarang 50234
Ph:

101.SEMARANG
CLT UNIKA SOEGIJAPRANATA Jl. Menteri Supeno 35
Semarang 50241
Ph: 024 831 6028

103. SURABAYA Pusat Bahasa
Universitas Negeri Surabaya
Gedung G-6 Kampus Unesa Ketintang
Surabaya 60231
Ph: 031-8294114

102. SEMARANG
EF English First – Semarang
Jl. MT Haryono 854-856
Semarang – 50124
Ph: 024-8454111

104. SURABAYA Language Centre
UPN Veteran Jawa Timur Jl. Raya RungkutMadya Surabaya 60194
Ph: 031-8706369, ext 126

105. SURABAYA
PINLABS Fakultas Sastra Universitas
Airlangga
Jl. Airlangga No. 4-6
Surabaya – 60286
Ph: 031-5029046

106. SURABAYA
UPT Pusat Bahasa dan Budaya Institut Teknologi Sepuluh Nopember Jl. Raya ITS
Kampus ITS SukoliloSurabaya – 60111
Ph: 031-5990322

107. SURABAYA
Netherlands Education Support Office – Indonesia
The International Village, 1st floor
Universitas Surabaya
Jl. Raya KalirungkutSurabaya 60293
Ph: 031 298 1328

108. SURABAYA AMINEF – Surabaya
The International Village, 2nd floor
Universitas Surabaya
Jl. Raya KalirungkutSurabaya 60293
Ph: 031 298 1320

109. SURAKARTA
UPT -P2B UNIVERSITAS SEBELASMARET Jl. Ir. Sutami No. 36 AKentingan
Surakarta 57126
Ph: 0271 632 418

110. SURAKARTA
UniversitasMuhammadiyah Surakarta
Jl. A. Yani, Tromol Pos I
Pabelan KartasuraSurakarta 57138
Ph: 0271-717417-129

111. SURAKARTA
LPBI ELTI Gramedia Solo Jl. Sam Ratulangi No. 12B ManahanSurakarta 57139
Ph: 0271-714305

112. TANGERANG
EF English First – BSD
Jl.Pahlawan Seribu, Ruko Sektor VII BBlok S No.109-110,BSD
Tangerang 15322
Ph: 021-5380222

113. TASIKMALAYA Universitas Siliwangi Tasikmalaya
Ph: 0852.23892229

114. TERNATE
STKIP Kie Raha Ternate
Jl. Kampus STKIP Kie Raha TernateKel. Jambula, Kota Ternate Selatan
Ternate
Ph: 0921-25728

115. TERNATE Universitas Khoirun
Belakang Mesjid Besar MaliaroSamping
Pompa Bensin Rumah Ketiga
Maliaro, Ternate
Ph: 081340233842

116. YOGYAKARTA PBFEB Univ. Gajah Mada
Gedung Ekonomi, Sayap Barat Lt.2Jl. Humaniora, Bulaksumur
Yogyakarta 55281
Ph: 0274 548510-515, pes. 250

117. YOGYAKARTA
InternationalProgram Faculty of Medicine
UGM
Jl.Farmako Sekip Utara
Yogyakarta 55281
Ph: 0274-558323

118. YOGYAKARTA
Language Testing Center Universitas Sanata
Dharma
Jl. Gejayan, MricanTromol Pos 29
Yogyakarta 55002
Ph: 0274-540739

119. YOGYAKARTA
Pusat Bahasa Univ. Islam Negeri Sunan
Kalijaga
Jl. Marsda Adisucipto
Yogyakarta 55281
Ph: 0274-550820

120. YOGYAKARTA
ELTC of DutaWacana Christian University
Jl. Dr.Wahidin Sudirohusodo No. 5 – 25
Yogyakarta 55224
Ph: 0274-563929 ext 164

121.YOGYAKARTA
P3B FBS – Univ. Negeri Yogyakarta Gd.C15 Lt.1, FBS UNYKarangMalang Yogyakarta 55281
Ph: 0274 550844

122. YOGYAKARTA
PPBahasa Univ. Muhammadiyah Yogyakarta
Kampus Terpadu UMY
Jl. Lingkar Barat, Tamantirto
Kasihan – BantulYogyakarta 55183
Ph: 0274 387 656 ext. 150, 151, 169

123. YOGYAKARTA
Language Training Institution Joygakarta
Kompleks Ruko Bayeman Permai Blok A-
25Jl.Wates KM 3
Yogyakarta
Ph: 0274-560827

124. YOGYAKARTA Primagama English
Ruko Godean Permai Blok 3 & 4Jl. Godean
Km 5,6
Yogyakarta
Ph: 0274-621896

125. YOGYAKARTA
Prodi Bhs. Inggris D-III FPSB UII Jl. Demangan Baru No. 24
Yogyakarta
Ph: 0274-540254
127. YOGYAKARTA ELTI YOGYAKARTA Jl. Sabirin 6, Kotabaru Yogyakarta 55224
Ph: 0274-561849

126. YOGYAKARTA
Fak. Psikologi dan Ilmu Sosial Budaya UII Jl. Kaliurang KM 14,5
Besi, SlemanYogyakarta 55584
Ph: 0274-898444 ex. 2114/2113

128. YOGYAKARTA CILACS – U I I
Jl. Demangan Baru No. 24
Yogyakarta 55281
Ph: 0274-514779

129. YOGYAKARTA
Pusat Pelatihan Bahasa
UNIVERSITAS GADJAHMADA Sekip Utara, Jln. Kaliurang KM 24
Yogyakarta – 55281
Ph: 0274 549 431

130. YOGYAKARTA
Universitas Ahmad Dahlan Jl. PramukkaNo. 42Sidikan Yogyakarta 55161
Ph:

131. YOGYAKARTA EF English First
Jl. Magelang No. 147
Yogyakarta
Ph: 0274-618108

Komunikasi saya dengan Dr. Kadarusman berlanjut lewat email. Harus diakui, Pak Kadar, demikian akhirnya saya memanggil beliau, adalah satu dari sedikit orang yang begitu efektif dalam berkomunikasi. Beliau membalas email dengan cepat, merespon segala pertanyaan dan permintaan dengan sigap dan melakukan segala proses administrasi dengan cekatan. Ketika saya bicara perihal teknis kuliah online ini, beliau menjawab dengan banyak opsi matang. Opsi itu meliputi ragam media komunikasi yang sudah disiapkan termasuk mekanisme pelaksanaan dan juga gladi bersih sebelum acara. Beliau siap dengan Skype, Face Time dan Hangouts dan saya diberi pilihan yang leluasa. Singkat kata, saya berhadapan dengan orang berpengalaman dalam mengurus kuliah online.

Tanpa saya minta, Pak Kadar bahkan sudah membuat poster yang cantik tentang acara itu. Rupanya beliau telah melakukan riset terhadap saya dan dengan tepat bisa menyampaikan biografi singkat saya di poster itu. Tentu saya tidak perlu heran, Dr. Kadarusman adalah alumni dari Perancis yang masih segar. Naluri menelitinya pasti terasah dengan baik. Beliau baru saja pulang dari Perancis dan menjadi satu-satunya doktor di lingkungannya di Apsor. Saya lihat, Dr. Kadarusman adalah seorang putra daerah Papua yang memberi harapan baru pada pendidikan di Papua.

Poster Iklan

Tidak ingin tampil mengecewakan, sayapun menyiapkan bahan dengan baik. Isinya tidak begitu berbeda dengan kuliah-kuliah saya sebelumnya hanya saja saya sederhanakan tatacara penyampaiannya karena ini kuliah online. Pertimbangan utama adalah koneksi internet yang tidak super cepat sehingga kesulitan komunikasi harus diantisipasi. Salah satu caranya adalah mengurangi gerakan animasi pada satu lembar tayang agar tidak menyulitkan operator saat menjalankannya nanti.

Tampilan depan bahan kuliah

Saat melakukan gladi bersih, hasilnya tidak terlalu memuaskan karena beberapa kali koneksi terputus. Selain itu kualitas suara juga tidak bagus. Meski demikian, Pak Kadar tetap optimis bahwa semua akan berjalan baik. Sayapun diminta mengirimkan bahan kuliah saya berupa berkas PPT ke beliau. Yang mengharukan adalah saya diminta mengirimkan bahan sehari sebelumnya karena beliau akan mengunduh bahan itu saat subuh dan mungkin perlu waktu lama. Begitulah jika jurang teknologi masih mengaga lebar maka kompromi harus dilakukan. Setelah sekian lama menikmati koneksi super cepat di Eropa, pastilah Pak Kadar perlu menyesuaikan diri dengan keras.

Yang mengagumkan dari seorang Kadarusman adalah kesungguhannya untuk memperbaiki keadaan, tidak mengeluh dan tidak cepat putus asa dengan kekurangan yang dihadapinya. Dialah yang menggagas kuliah online ini dan ternyata sudah dilaksanakannya selama tiga bulan dengan menghadirkan pembicara dari berbegai belahan dunia. Inilah kekuatan niat dan kekuatan jejaring internasional. Mungkin inilah salah satu contoh nyata mereka yang tidak mengutuk kegelapan tetapi menyalakan lilin untuk menerangi. Saya begitu senang bisa menjadi bagian kecil dari semangat Pak Kadar dalam memajukan pendidikan di Papua.

Saya menyelesaikan bahan kuliah yang sebagian besar berisi peta dan gambar sehingga ukurannya besar. Sayapun menyimpannya di Google Drive dan mengirimkan linknya ke Pak Kadar sehari sebelum kuliah dilakukan. Saya berharap-harap cemas dengan kualitas koneksi saat kuliah nanti. Malam sebelumnya saya begadang sampai menjelang subuh untuk melatih presentasi kuliah. Perlu latihan yang lebih baik untuk mengantisipasi komunikasi yang kurang lancar. Saya harus berusaha menyederhanakan penjelasan, jauh lebih sederhana dibandingkan kuliah tatap muka secara langsung. Jam 3 dini hari saya beranjak tidur dengan perasaan yang bercampur aduk.

Rabu 29 Mei 2013
Saya bangun agak siang dan langsung menyiapkan diri untuk kuliah online dengan Apsor. Saya siapkan satu iPad untuk komunikasi Skype dan satu laptop untuk animasi bahan kuliah saya. Kali ini saya tidak melakukan kendali jarak jauh terhadap komputer yang ada di Sorong karena koneksinya tidak memungkinkan. Sebagai gantinya, saya minta Pak Kadar membuka file bahan kuliah saya dan sayapun melakukan hal yang sama di Sydney. Laptop beliau di Sorong terhubung ke proyektor LCD sehingga tampilan presentasi bisa disaksikan di layar besar oleh mahasiswa. Transisi dari satu lembar tayang ke lembar tayang lain akan saya pandu sambil menjelaskan. Akibatnya, animasi yang disaksikan oleh peserta kuliah di Sorong sangat lancar karena berjalan di komputer lokal. Koneksi internet hanya dibebani oleh suara yang ditransfer lewat Skype. Saya tidak mengalami kendala berarti dalam mekanisme komunikasi karena sudah sering melakukan sebelumnya dan Pak Kadar juga sudah terbiasa dengan cara itu. Sekarang tinggal berdoa, internet tidak sering terputus dan listrik tidak mati saat kuliah berlangsung. Itulah kekhawatiran terbesar yang disampaikan Pak Kadar beberapa hari lalu.

Kuliah dibuka dengan komunikasi video singkat sehingga saya bisa melihat wajah-wajah mahasiswa dan dosen di Apsor yang terlihat bersemangat. Mereka juga melihat wajah saya yang ditayangkan dengan proyektor LCD. Ketika saya sapa “selamat pagi” saya bisa mendengar jawaban yang antusias dan penuh semangat. Tidak ada yang lebih menyenangkan bagi seorang guru selain melihat murid-muridnya semangat menyimak pelajaran dan haus ilmu pengetahuan. Karena alasan koneksi, akhirnya video kami matikan sehingga hanya ada pertukaran suara.

Tampilan susana kelas di iPad

Pak Kadar lalu membuka kuliah dengan mengenalkan saya secara singkat. Selanjutnya saya diberi waktu mengenalkan diri dan langsung memulai perkuliahan. Agak aneh rasanya memberi kuliah jarak jauh tanpa bisa mengendalikan animasi bahan kuliah secara penuh. Bahan kuliah yang penuh gerakan animasi menjadi lebih sulit dibawakan jika menggunakan operator. Maka dari itu saya usahakan tidak menggunakan operator presentasi karena gerakan animasi dan narasi saya perlu tingkat kesingkronan yang tinggi untuk menimbulkan efek dramatis. Untuk kuliah di Sorong ini rupanya saya harus mengkompromikan aspek dramatisasi ini dan berusaha memanfaatkan kesederhanaan untuk menjelaskan perihal yang rumit.

Mengajar jarak jauh tanpa bisa melihat orang yang diajar mirip dengan penyiar radio. Saya harus berimajinasi adanya interaksi dengan pendengar padahal tidak melihat siapapun. Dalam kondisi seperti ini, lelucon bisa terasa garing. Tidak ada ayang lebih menyedihkan daripada lelucon yang tidak membuat orang tertawa. Atau setidaknya ini yang saya rasakan jika melucu dan tidak bisa melihat ekspresi orang yang mendengar lelucon itu. Maka saya putuskan untuk menghilangkan lembar tayang yang berisi lelucon yang sepertinya hanya cocok ditampilkan dalam interaksi langsung. Saya masih terus bereksperimen memilih bahan kuliah untuk kuliah online seperti ini agar benar-benar cocok dan efektif.

Selain memberi kuliah dengan Skype, saya juga siarkan kuliah itu dengan radio internet sehingga mereka yang tidak ada di kelas di Sorong juga bisa menyimak. Saya siarkan suara lewat radio dan pendengar bisa melihat animasi bahan kuliah di website saya. Jika tertarik, pendengar bisa menjalankan animasi bahan kuliah sambil mendengarkan penjelasan lewat radio. Rupanya ada yang melakukan ini dan mereka bisa berkomentar lewat twitter atau media lain. Pagi itu saya bereksperimen agar bisa menjangkau pedengar seluas mungkin. Karena merupakan kesempatan pertama mengajar di Papua, proses itupun saya rekam dengan video seingga bisa dijadikan bahan evaluasi di masa depan.

Perkuliahan direkam video untuk evaluasi dan dokumentasi

Dalam perjalanan, sempat ada gangguan komunikasi. Beberapa kali koneksi Skype kami terputus tetapi tidak menjadi masalah besar karena kami memang sudah mengantisipasinya. Jalan keluarnya hanya satu, ulangi lagi dan lanjutkan kuliahnya. Untuk memastikan semua berjalan lancar, setiap beberapa lembar tayang saya menanyakan apakan suara saya masih terdengar jelas. Sepertinya peserta kuliah, setidaknya menurut respon dari Pak Kadar, bisa menikmati materi kuliah dengan baik. Materi yang saya bawakan tentang mengenal batas maritim Indonesia dan aspek geospasial wilayah pengelolaan perikanan. Saya coba membawakan materi yang saya pahami dan terkait dengan ilmu yang mereka pelajari.

Suasana kelas – sederhana namun penuh semangat

Meskipun ada gangguan koneksi, saya merasa Pak Kadar tetap semangat dan rupanya demikian pula para mahasiswa dan dosen yang menyimak. Akhirnya sampailah saya pada ujung kuliah dan disambut tepuk tangan yang dipandu Pak Kadar. Ada dua kemungkinan: kuliahnya memang menarik atau mahasiswa takut pada Pak Kadar Yang jelas tepuk tangan itu melegakan dan itu artinya saya sudah menyelesaikan satu tugas.

Tanya jawab dimulai segera setelah presentasi saya berakhir. Yang memberi komentar pertama adalah Ibu Endang, petinggi Apsor yang sebelumnya sudah saya kenal karena beliau pernah mengikuti kursus di Wollongong dan saya terlibat membantu. Tentu saja itu menjadi sebuah reuni yang menarik. Saya bahkan sempat berkelakar, berterima kasih karena Ibu Endang pernah memberi saya kaos kenang-kenangan bertuliskan Raja Ampat. Sampai kini saya masih berminat untuk datang ke tempat itu tetapi belum terwujud. Ibu Endang menyampaikan terima kasih dan terutama apresiasi kepada Pak Kadar yang telah menghadirkan kolega di luar negeri untuk berbagi ilmu di Apsor. Bu Endang juga menyampaikan keinginan beliau agar University of Wollongong bisa menjalin kerjasama dengan Apsor melalui payung hukum formal berupa Memorandum of Understanding (MoU).

Seusai Ibu Endang, dimulailah diskusi yang menarik. Pertanyaan-pertanyaan dosen maupun mahasiswa sangat bermutu. Pertanyaan pertama terkait dampak reklamasi bagi batas maritim, dilanjutkan dengan status batas maritim Indonesia dengan negara tetangga dan usaha untuk mengamankan kawasan perbatasan laut. Saya mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut sebisanya dengan analogi yang saya harap bisa memudahkan pemahaman. Karena tidak bisa melihat wajah si penanya saya hanya bisa berimajinasi sambil menatap layar iPad. Pertanyan berikutnya tentang Sipadan dan Ligitan serta pengaruhnya bagi batas maritim antara Indonesia dan Malaysia. Ada juga yang bertanya tentang kewenangan atas udara di atas landas kontinen dan atau ZEE. Meskupun bahasannya tentang batas maritim, ada juga yang bertanya tentang batas darat antara Indonesia dan Malaysia. Selebihnya ada yang bertanya tentang kemungkinan dibuatnya kesepakatan sementara jika kesepakatan final belum dicapai. Saya terus terang merasa amat senang karena banyak sekali yang bertanya dan harus dibatasi karena perihal waktu. Menurut informasi dari Pak Kadar, ada bahkan mahasiswa yang berdiri di dekat pintu karena tidak mendapatkan tempat duduk. Promosi Pak Kadar rupanya canggih juga. Pak Kadar juga menyampaikan laporan pandangan mata bahwa ada yang duduk di atas bangku karena tidak mendapat tempat duduk dan bahkan sempat mengajukan pertanyaan saat diskusi. Semangat para pencari ilmu ini mencerahkan.

Nanda, salah seorang peserta kuliah yang haus pengetahuan

Tidak terasa, waktu jua yang akhirnya harus memisahkan kami. Sebelum ditutup, Pak Kadar meminta saya menyampaikan kesan-pesan tentang kuliah itu. Soal koneksi yang lemah dan putus beberapa kali memang perlu dicatat tetapi sepertinya itu tidak tepat diungkapkan karena merupakan kelemahan sistemik. Bagi saya, bisa memperdengarkan suara saya di sebuah ruang kelas di Papua adalah suatu kehormatan, terutama karena saya belum pernah ke Papua. Bahwa teknologi dan kemauan yang tulus itu ternyata bisa membangun keterikatan di antara kami. Saya hanya menyampaikan satu doa, jika saja orang di luar Papua bisa lebih terbuka dan secara tulus berbagi dengan teman-teman di Papua, mungkin cerita miris tentang Indonesia dan Papua akan bisa dikurangi. Dan Papua membutuhkan orang-orang cemerlang yang rendah hati seperti Dr. Kadarusman. Orang-orang yang bernas karena gagasannya dan taktis karena mau berkeringat mewujudkan gagasan itu.

Karena begitu berkesan, saya meminta Pak Kadar untuk mengabadikan kuliah itu dalam foto. Saya meminta para peserta untuk berfoto bersama. Mereka saya minta berdiri di dekat layar yang memuat gambar saya sehingga seakan-akan kami berfoto bersama. Bagi saya, bisa mengajar di Papua adalah sejarah. Hari itu saya dan Pak Kadar telah membuktikan bahwa niat baik dan teknologi informasi bisa menyatukan kita. Tidak boleh lagi jarak Papua yang jauh dari Jakarta dijadikan alasan sayupnya suara mereka sehingga tidak terdengar. Meski sekelumit, saya merasa senang telah ikut berbagi ilmu pada saudara-saudara saya di Papua. Bagi saya, tanpa mereka, Indonesia tidak akan pernah tampil seutuhnya.

Foto bersama di abad 21

1. Kunjungi
   http://madeandi.listen2myradio.com
    untuk menyimak siaran radio saya.
2. Di saat yang sama, kunjungi bahan kuliah berupa animasi di
   http://madeandi.staff.ugm.ac.id
   
3. Animasinya bisa dijalankan seperti halnya Power Point dengan cara klik pada lembar tayang.
4. Saat mengajar saya akan sampaikan saatnya klik dan sedang ada di lembar tayang ke berapa kita saat itu. Intinya saya akan berinteraksi dengan peserta kuliah di Sorong dan teman-teman di luar Sorong bisa menikmati tayangan kuliah lewat website dan mendengarkan suara saya lewat radio.

Ini adalah ujicoba pertama kali, semoga berjalan baik dan memberikan satu pengalaman baru bagi kita semua. Saya ingin membuktikan bahwa jarak itu tidak seharusnya menghalangi kita bertukar ilmu jika teknologi komunikasi memadai. Mari kita mencoba.

http://desamenyali.blogspot.com.

Made Kondang diam saja ketika Klian Banjar memberi perintah. Ada pertanyaan dalam hatinya tetapi tidak diungkapkannya karena alasan etika. Tidak elok mempertanyakan, apalagi membantah perintah Klian Banjar.

“Pastikan semua petani yang membajak sawah, mulai hari ini, tidak menggunakan sapi betina.” Klian Banjar mengulangi sekali lagi perintah yang sebenarnya sudah cukup jelas bagi Kondang.
“Ya, Pak Klian” jawab Kondang lirih.
“Saya tidak mau lagi melihat ada yang menggunakan sapi betina seperti yang sudah-sudah. Sangat tidak elok!” sambung Pak Klian seperti gusar.

Klian Banjar yang baru terpilih ini memang tiba-tiba mengeluarkan larangan menggunakan sapi betina untuk membajak, meskipun hal itu sudah menjadi tradisi sejak bertahun-tahun. Made Kondang yang abdi rendahan tidak bisa menolak. Untuk mempertanyakannyapun dia tidak mampu. Kondang tidak cukup pintar.

Kondang melangkah lesu keluar dari rumah Klian Banjar, bersiap-siap mengumumkan awig-awig baru perihal sapi betina yang tidak boleh digunakan untuk membajak sawah. Menjelaskan awig-awig yang tidak dipahami secara baik latar belakang dan alasannya membuat Kondang merasa pekerjaannya begitu berat. Dia gelisah.

“Kondang, ada apa bermuram durja?” Koplar, sahabat karibnya bertanya.
“Perihal sapi betina yang dilarang untuk membajak sawah itu lo. Aku masih tidak habis pikir tetapi aku tetap harus jelaskan pada krama banjar. Apa kamu tahu alasan sebenarnya?” Kondang mencoba mengorek informasi. Tiba-tiba wajah Koplar serius. Setelah menoleh kiri-kanan, dia mendekatkan dirinya ke Kondang.
“Kamu masih ingat awig-awig terakhir tentang susila itu?” Koplar setengah berbisik.
“Masih. Yang melarang siapapun melakukan tindakan yang merangsang syahwat itu?”
“Ya, awig-awig yang itu.”
“Ada apa dengan awig-awig itu?”
“Ini rahasia kita berdua saja” kata Koplar berbisik lirih sambil tetap awas pada sekitar. “Klian Banjar kita tidak tahan melihat sapi betina” lanjut Koplar.
“Maksudmu?” Kondang tidak bisa memahami kata-kaa Koplar.
“Ya, maksudku, Klian Banjar kita, terangsang birahinya kalau melihat sapi betina dari belakang. Maka dari itu dia larang semua orang menggunakan sapi betina untuk membajak sawah.” Kondang terdiam ternganga dan semakin tidak percaya.
“Pak Klian ingin melindungi dirinya agar tidak berbuat maksiat, sekaligus melindungi sapi-sapi betina itu dari perilakunya yang mungkin tidak akan terkendali. Maka dia ciptakan awig-awig baru. Mulia sekali Klian Banjar kita itu.” Sementara itu Kondang masih bengong. Pada kepalanya berkecamuk beragam perkara.

http://lashaunahinton.wordpress.com/

Belakangan ini saya sering belajar di sebuah ruangan di UNSW sejak tinggal di Sydney. Di ruangan itu ada dapur tempat para mahasiswa makan siang atau sekedar istirahat menikmati teh. Di dapur itu ada lap/tisu kertas gulung yang menempel di tembok. Tisu itu kadang saya ambil untuk membersihkan meja dari tetesan air, melapisi tangan saat memegang gelas berisi kopi panas atau untuk membersihkan piring dari remah-remah makanan. Setiap kali selesai mencuci perabotan, saya juga memanfaatkan tisu itu untuk membersihkan tangan.

Berbeda dengan tisu toilet yang mudah dipotong karena sudah ditentukan penggalan-penggalan untuk memotong, tisu gulung itu harus dipotong dengan pemotong bergerigi yang sudah ada pada wadahnya.  Tisu itu juga kuat, jauh lebih kuat dari tisu toilet sehingga harus ditarik dengan tenaga secukupnya agar terpotong. Singkat kata, memotong tisu gulung itu perlu sedikit keterampilan dan juga tenaga.

Seringkali, ketika selesai mencuci tangan dan tangan masih basah sempurna, saya meraih tisu itu. Jika saya menarik bagian ujungnya maka lebih sering tisu itu robek dengan mudah. Alih-alih memanjang seperti yang saya inginkan saat menariknya, ujungnya justru rusak binasa. Mengapa tisu yang kuat itu robek begitu mudahnya? Sebabnya tiada lain adalah air. Air itu menjinakkan tisu yang tadi begitu kuat. Dia bahkan bisa lumer meleleh dan robek tanpa menunggu lama.

Air memang digdaya. Dia bisa menerobos celah-celah yang begitu kecil di lembaran tisu itu dan membuatnya lemah dari dalam. Air juga sangat pandai menyesuaikan diri karena bentuknya selalu mengikuti wadah tempatnya berada. Jika sering memerhatikan sungai, air tidak pernah terhenti karena bebatuan atau karang besar. Dia tidak menentang karang tetapi masuk di celah-celah yang ada atau di sela-sela bebatuan. Namun jangan lupa, jika bersatu padu, air bisa menghanyutkan bukit besar yang dicerai-beraikannya menjadi serpihan-serpihan kecil.

Air juga menjadi teladan bagi ketekunan. Orang yang lahir dan besar di desa seperti saya akan sering melihat bahwa tetesan air yang kecil namun konsisten dalam waktu lama akan melubangi karang atau batu di bawahnya. Di tepi-tepi sungai yang terjal atau di goa-goa yang perawan, hal ini mudah ditemukan. Air yang menetes ini tidak memamerkan kekuatan tetapi konsistensi dan ketekunan tiada tara. Bahwa tetesan air yang lemahpun bisa melubangi batu yang perkasa. Syaratnya hanya satu: ketekunan.

Mungkin kisanak ingin menjadi air. Air yang menjinakkan tisu yang angkuh atau menembus celah-celah kecil pada batu karang tanpa merusaknya atau air yang dengan mudah menjadi seperti bejana, gelas atau leher angsa. Atau mungkin kisanak ingin menjadi air yang menetes, melubangi bebatuan tanpa membuatnya sadar dan menderita. Jika bisa memilih saat reinkarnasi nanti, saya ingin sekali menjadi air.

1. Australian Maritime College
2. Australian Catholic University
3. Carnegie Mellon University
4. Central Queensland University
5. Charles Darwin University
6. Charles Sturt University
7. Curtin University of Technology
8. Deakin University
9. Edith Cowan University
10. Griffith University
11. James Cook University
12. La Trobe University
13. Macquarie University
14. Monash University
15. Murdoch University
16. Queensland University of Technology
17. RMIT University
18. Southern Cross University
19. Swinburne University of Technology
20. The Australian National University
21. The Flinders University of South Australia
22. The University of Adelaide
23. The University of Melbourne
24. The University of Queensland
25. The University of Sydney
26. The University of Western Australia
27. UCL School of Energy and Resources
28. University of Ballarat
29. University of Canberra
30. University of Newcastle
31. University of New England
32. University of New South Wales
33. University of South Australia
34. University of Southern Queensland
35. University of Tasmania
36. University of Technology, Sydney
37. University of the Sunshine Coast
38. University of Western Sydney
39. University of Wollongong
40. Victoria University
41. Bond University
42. The University of Notre Dame Australia

Sumber: Formulir Beasiswa AAS 2014

http://generusindonesia.wordpress.com/

Bulan Maret lalu, saya mengunjungi sebuah negara, sekitar 5000 kilometer dari tempat tinggal saya. Negara ini sudah lama saya kenal namanya tetapi rupanya saya tidak akrab dengan data obyektif tentangnya selama ini. Di penghujung 1990an silam, negara ini berhasil membebaskan diri dari tirani kekuasaan rejim otoriter karena rakyatnya bersatu padu. Mahasiswa satu suara dan para pekerja memberi dukungan sehingga perubahan terjadi. Dalam kesibukan berbenah untuk peralihan kekuasaan, banyak hal yang terjadi. Ada tiga orang presiden yang menjabat selama lima tahun sebelum akhirnya berhasil menjadi sebuah demokrasi. Untuk pertama kalinya, presiden dipilih langsung oleh rakyat pada tahun 2004.

Ketika saya mengunjungi negara itu, dia sedang menikmati pertumbuhan ekonomi di atas enam persen. Kebebasan pers kini terjamin, setiap orang bebas bersuara menyampaikan gagasannya. Presiden bisa dijadikan bahan debat tidak saja di kedai-kedai kopi tetapi juga di forum ilmiah yang serius. Demokrasi memberi ruang ekspresi politik sehingga partai tumbuh subur, memberi ruang yang lebih luas bagi partisipasi publik.

Pada tahun 2009, untuk pertama kalinya dalam sejarah bangsa ini, presiden menghakhiri masa jabatannya dengan wajar. Presiden pertama yang dipilih secara demokratis ini memulai dan menghakhiri masa jabatannya sesuai dengan ketentuan hukum. Hal ini berbeda dengan presiden sebelumnya yang dikudeta, diturunkan oleh rakyat, diangkat di tengah jalan untuk menggantikan presiden sah, atau diturunkan oleh lembaga legislatif. Bangsa ini layak tersenyum dengan kemajuan politik itu.

Saya bercakap-cakap dengan kawan-kawan dari negara di sekitarnya, mereka memiliki kesan yang sama. Seorang kawan dari Malaysia pernah mengatakan, di bawah pemimpin baru, negara yang saya kunjungi itu konon “lebih terkawal”. Dalam sebuah forum yang saya ikuti di Australia, dengan tegas petinggi Australia mengatakan betapa pentingnya posisi negara yang saya maksud ini. Dalam beberapa belas tahun ke depan, Australia bahkan konon akan menjadi ‘junior partner’ dari negara ini dalam bidang ekonomi.

Negara ini memiliki jumlah penduduk besar yang muda usianya. Angka angkatan kerja muda sangat tinggi, sebagai modal untuk terus bergerak maju. Posisi geografisnya yang stragegis membuat kedudukanya penting bagi jalur perdagangan dunia. Bentangan wilayah negara dari barat ke timur bahkan lebih panjang dari jarak California ke New York. Sebuah lembaga independen bahkan memperkirakan negara ini bisa menjadi salah satu dari 7 negara terbesar secara ekonomi pada tahun 2030 nanti. Saat ini, negara ini adalah ekonomi terbesar di Asia Tenggara dan secara alami dianggap sebagai pemimpin di kawasannya. Tidak ada yang menolak kalau ibukotanya dianggap ASEAN capital city dan artinya puluhan negara di dunia menempatkan dua perwakilan sekaligus di ibukota itu. Sulit untuk membantah betapa pentingnya posisi negara ini bagi dunia.

Saya sempat menonton beberapa dialog tingkat internasional. Ada seorang rektor muda dari negara ini yang tampil mengagumkan dalam dialog yang didominasi orang-orang tua berpengalaman dari berbagai negara. Dalam dialog lainnya, saya menyaksikan seorang diplomat muda dari negara ini yang berkelakar lepas, memukau hadirin di depannya di sebuah acara di Washington DC. Kelakar ini mengukuhkan kesetaraan. Di kesempatan lainnya saya melihat seorang birokrat muda dari negara ini memaparkan prospek negaranya untuk investasi. Kejujuranya bahwa ada banyak hal yang perlu diperbaiki dan kesungguannya dalam memperbaiki itu konon telah mendatangkan minat investasi terbesar selama beberapa kurun waktu terakhir. Demikian emailnya pada saya. Saya juga melihat seorang pejabat negara lainnya memberikan pidato pada acara wisuda sebuah universitas terkemuka di Amerika dan mendapat tepuk tangan bergemuruh yang lama karena ucapannya yang inspiratif.

Siapa sangka, negara yang carut marut di tahun 1998 itu kini bisa bangkit melaju cepat, sementara hampir semua orang memperkirakan kehanjurannya? Orang-orang menyebutnya balkanisasi ketika itu. Siapa sangka, konflik berkepanjangan dengan salah satu bagian barat di negara itu akhirnya bisa diselesaikan dengan perjanjian damai? Siapa sangka, negara yang pernah diperintah rejim otoriter itu merelakan sebuah wilayah merdeka karena memang tidak pernah secara sejarah kewilayahan menjadi bagian darinya? Siapa sangka juga jika dengan negara baru itu kini terjalin hubungan yang sangat baik. Anak-anak dari negara ini juga memenangi berbagai lomba bergengsi di bidang sains dan matematika. Para penelitinya bertebaran di seluruh dunia, berprestasi menemukan mutiara-mutiara pengetahuan yang bermakna bagi peradaban manusia.

Pada negara ini, tumbuh dengan damai berbagai agama yang dalam konstitusi dijamin kebebasan dan kesempatannya. Simaklah alunan suara adzan di sebuah kawasan yang didomonasi oleh umat Hindu. Lalu kagumlah pada warga sebuah kota di negara ini yang memilih gubernur dari propinsi lain dan wakil gubernurnya dari etnis dan agama minoritas. Mereka dipilih karena kesadaran negara ini bahwa pemimpin dipilih harus berdasarkan kemampuan dan niat baiknya untuk bergerak maju bersama rakyat.

Otonomi yang diberikan kepada masing-masing daerah adalah sebuah ruang berekspresi yang semestinya ideal. Kawasan-kawasan kecil kini diberi wewenang untuk menentukan nasib sendiri dengan tetap menjadi bagian utuh dari negara ini. Kawasan-kawasan kecil itu kini bebas bekerja sama dengan kota-kota di negara maju, termasuk bertukar ilmu lintas benua. Bagi negara ini, globalisasi tentu tidak dilihat sebagai ancaman tetapi kesempatan.

Para anak muda di negara ini, jika menyadari potensi bangsanya, semestinya melihat perkembangan dunia sebagai satu peluang untuk merebut lebih banyak kesempatan. Negara ini adalah negara demokrasi terbesar ketiga di muka bumi yang saat ini menduduki peringkat ke-16 dalam GDP. Para pemudanya, seperti di awal abad ke-20 semestinya melihat dirinya terpanggil untuk memainkan peran-peran mendunia. Bahwa selain untuk diri sendiri dan keluarga, kehadirannya ditunggu di kancah yang lebih luas. Jika ada jutaan umat manusia di muka bumi ini sulit hidupnya, maka orang-orang baik dari negara ini tidak bisa berpaling. Seperti kata Paman Ben di Spider Man, “with great power comes great responsibility“. Bahwa perlu bagi mereka menyiapkan diri untuk tampil layaknya teladan yang keberadaannya kini ada di bawah sorot lampu yang terang benderang.

Negara yang saya kunjungi itu bernama Indonesia. Ada banyak sekali cerita baik tentangnya. Tentu saja ada cerita buruk seperti halnya bangsa-bangsa lain di dunia. Tidak perlu saya ulas karena sudah ada  yang telah menceritakannya, bahkan secara berlebihan. Bahwa apa yang saya rekam tentang Indonesia dalah fakta obyektif, itu sebuah keniscayaan. Selamat menghadirkan kembali semangat Kebangkitan Nasional.

Saya pernah menulis keterlibatan saya dalam revisi manual aspek teknis hukum laut (TALOS) di blog ini. Keterlibatan saya itu dalam hal membuat animasi untuk mengilustrasikan aspek teknis tersebut. Setelah kerja karas, kini animasi itu sudah ditampilkan di website International Hydrographic Organization (IHO). Berikut saya sampaikan tautan ke animasi tersebut dan bisa diunduh untuk pembelajaran hukum laut dan persoalan lain terkait kelautan.

TALOS edisi 5 sudah bisa diunduh dalam bentuk draft di sini dan animasi saya melengkapi ilustrasi masing-masing bab (chapter) seperti yang ada di bawah ini.

Chapter 1: No animations

Chapter 2

1. Figure 2.6 The reference ellipsoid and coordinate systems
2. Figure 2.9 Transformation parameters between two datums
3. Figure 2.10 Vertical reference datums
4. Figure 2.11 Different interpretations of the general direction of the coast and selection of straight baselines

Chapter 3: No animation

Chapter 4

1. Figure 4.1 The juridical bay
2. Figure 4.2 Archipelagic straight baselines and maritime zones
3. Figure 4.3 Definition of islands and low-tide elevations
4. Figure 4.4 Low-tide elevations and the generation of maritime zones

Chapter 5

1. Figure 5.1 Maritime jurisdictional zones
2. Figure 5.2 Lines at fixed distances from the territorial sea baseline
3. Figure 5.3 Structure of limits from straight baselines and points
4. Figure 5.4 Maritime limits from the normal baseline
5. Figure 5.5: Limit at a fixed distance from the baseline (the rolling wheel analogy)
6. Figure 5.6 Impact of advancing and retreating shorelines on maritime limits
7. Figure 5.7 Uneven impacts of headlands and embayments
8. Figure 5.10-12 Defining the outer limits of the Continental Margin
9. Figure 5.13 Steps in defining the outer limits of the Continental Margin

Chapter 6

1. Figure 6.1 Elements in the construction of maritime boundaries
2. Figure 6.2 Constructing an Equidistance Line between opposite States
3. Figure 6.3 Constructing an Equidistance Line between adjacent States
4. Figure 6.4 Equidistance Line between opposite States, showing different effects for an island situated within the territory of one State
5. Figure 6.5 Equidistance Line between opposite States, showing different effects for islands situated on the Line, or within the territory of an opposite State
6. Figure 6.6 Equidistant Line between adjacent States, showing different effects for islands situated on the Line, or within the territory of an adjacent State

Catatan Penting

Semua animasi yang ada di website IHO ini dibuat dengan Microsoft Power Point yang dilindungi dengan kata sandi sehingga tidak bisa diubah. Meski begitu, Anda tetap bisa memanfaatkannya dengan baik karena bisa dibuka dengan moda “read only”. Ketika membuka berkas ppt ini, pilih “read only” dan mulailah menikmatinya. Agar lebih mudah memahami, simak animasi ini sambil membaca Manual TALOS. Selamat menggunakan, semoga bermanfaat.

1. Kaku. Terlihat sekali gaya tentara Agus yang kaku, tidak hangat, tidak menyentuh personal, tidak menyentuh penonton di hati mereka. Agus tidak menyajikan guyon sama sekali. Hal ini berbeda dengan Dino Patti Djalal dan Nicolas Saputra, misalnya.
2. Menghafal tanpa acting yang natural. Nampak begitu menyolok kalau pidato Agus ini hasil hafalan. Bicaranya yang runut, tertata rapi dan sepertinya too good to be true tanpa diiringin improvisasi membuat hafalan ini kurang berjiwa. Menghafal itu penting dan bagus tetapi jika tidak dibawakan dengan akting yang baik maka kelihatan tidak natural. Standup comedy juga hafalan tetapi berhasil dibawakan dengan gaya alami seakan-akan spontan. Agus perlu belajar dari para standup comedian.
3. Tanpa interaksi. Agus fokus dengan hafalannya dan tidak begitu peduli dengan penonton. Dia sibuk memenuhi targetnya yaitu menuntaskan pidatonya dengan lancar tanpa patah-patah. Bagi Agus, dalam presentasi ini, yang terpenting adalah dia berbicara lancar sesuai dengan hafalannya, bila perlu tanpa jeda dan tanpa kesalahan. Dia memang berhasil tetapi penonton sepertinya tidak dilibatkan sama sekali.
4. Seperti membaca puisi. Agus berbicara seperti layaknya orang yang membaca pusi. Yang penting dilatih dan tampil sesuai latihan. Gerakan tangan, langkah dan gerakan tubuh adalah hasil latihan yang berjalan persis seperti latihan. Meski demikian, karena tanpa sentuhan personal dengan penonton, apa yang Agus lakukan tidak lebih dari sekedar drama yg diperankan pemain yg pintar menghafal dialog.

Saya tidak bisa berbicara lebih baik dari Agus Yudhoyono, itu pasti. Tapi saya memang sedang mencatat pelajaran dari banyak orang, yang saya sukai maupun yang saya anggap memiliki kelemahan. Meski saya fokus pada kelemahan pidato Agus kali ini, video di atas mengandung banyak sekali hal positif dan berguna untuk diterapkan dalam presentasi. Pembaca yang sedang belajar presentasi semoga mendapat pelajaran yang berguna dari video Agus dan tulisan ini.

Bagian 1

Bagian 2

Bagian 3

Bagian 4

Bagian 5

Bagian 6

Bagian 7

Bagian 8